Рубрика: Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա 02.03.2022

1.Ուղղանկյան երկարությունը 5.39 մ է, իսկ լայնությունը՝ 4.35 մ:Հաշվիր ուղղանկյան  պարագիծը և մակերեսը ։

P=5,39+4,35+5,39+4,35=19,48

S=4,35×5,39=21,35

2.Մեքենան 2 ժ շարժվում էր 48.5 կմ/ժ արագությամբ և 5 ժ՝ 59.2 կմ/ժ: Որքա՞ն ճանապարհ անցավ մեքենան այդ ժամանակում:

  1. 48,5×2= 97 (2 ժամում)
  2. 59,2×5= 296 (5 ժամում)

3.M(1.1) և P(1.9) կետերից ո՞րն է կոորդինատային ուղղի վրա գտնվում ավելի աջ:

Պատ.՝ P-ին

4.Քանի՞ անգամ է 90715 թիվը մեծ 90.715-ից:

5.Խանութը ստացավ 200 կգ գազար:Աննան գնեց ամբողջ գազարի 4%-ը, իսկ  Արմենը՝ 1%-ը:Քանի՞ կգ գազար գնեց նրանցից յուրաքանչյուրը:

6.Դպրոցում սովորում է 700 աշակերտ, որոնցից 413-ը աղջիկներ են: Դպրոցի աշակերտների քանի՞ տոկոսն են կազմում աղջիկները:

Рубрика: Մայրենի

Ածանցավոր բայեր, գործնական աշխատանք

Հետևյալ բառերից սոսկական` ան, են, ն, չ ածանցների օգնությամբ կազմիր ածանցավոր բայեր:
Ծեր-ծերանալ
հարց-հարցնել
կիպ-կպչել
մահ-մահանալ
գեղեցիկ-գեղեցկանալ
վախ- վախենալ
մոտ-մոտենալ
բազում-բազմանալ
կանգ-կանգնել
կույր-կուրանալ
ոչինչ- ոչնչանալ
ուրախ- ուրախանալ
առաջ-առաջանալ

Տրված բայերը ածանցման միջոցով դարձնել բազմապատկական, ( ատ, ոտ կոտ, տ)
Մրել-մրոտել
պատռել-պատռոտել
ցատկել-ցատկոտել
կտրել-կտրատել
նստել- նստատել
պոկել- պոկոտել
կոտրել-կոտրոտել
թռչել-թռչկոտել
խոցել-խոցոտել
մորթել-մորթտել
գրել- գրկոտել

Տրված բայերը ածանցման միջոցով դարձնել պատճառական,(ացն, եցն, ցն)
Պայթել-պայթացնել
նստել-նստեցնել
խմել-խմացնել
խոսել-խոսացնել
հիշել-հիշեցնել
հագնել-հագցնել
իջնել-իջացնել
քնել-քնացնել
մեծանալ-մեծացնել
փախչել-փախչեցնել
դողալ-դողցնալ
խաղալ-խաղացնել
վախենալ-վախեցնել
թռչել-թռցնել
ծիծաղել-ծիծաղեցնել
փայլել-փայլեցնել
առաջանալ-առաջացնել
կարմրել-կարմրացնել
կատաղել-կատաղեցնել

Հետևյալ բայերի հետ  համապատասխան հոլովներով գոյականներ գործածեցեք:
Ընդառաջել-ընդառաջել երեխանելին
հանդիպել- հանդիպել ընկերին
զգուշանալ- զգուշանալ
կարոտել- կարոտել մայրիկին
զրկվել — զրկվել հեռախոսից
ուշանալ- ինչից ուշանալդիմել- դիմել հայրիկին
խուսափել-  խուսափել